CareLit Fachartikel

Feedback als therapeutische Technik Weniger ist manchmal mehr

Huber, M.; · physiopraxis, Stuttgart · 2007 · Heft 11 · S. 36 bis 39

Dokument
155594
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
physiopraxis, Stuttgart
Autor:innen
Huber, M.;
Ausgabe
Heft 11 / 2007
Jahrgang 5
Seiten
36 bis 39
Erschienen: 2007-11-01 00:00:00
ISSN
1439-023X.61504
DOI
–

Zusammenfassung

Feedback kann das motorische Lernen positiv beeinflussen [1-5]. In diesem Sinne kann es als „therapeutische Technik verstanden werden, genauso wie bestimmte therapeutische Handgriffe oder das Setzen von Widerständen. Die Rückmeldung des Physiotherapeuten über eine ausgeführte Bewegung kann Fehlererkennungsprozesse des Patienten beschleunigen und vertiefen. Dadurch erhöhen sich die Lerngeschwindigkeit sowie die Lerneffektivität deutlich. Immer wenn es Ziel einer Behandlung ist, eine Bewegung neu zu erlernen oder zu verbessern, ist ein gutes, durchdachtes Feedback wichtig. Eine finnische Studie hat allerdings darg…

Schlagworte

MOBILITAET AUFGABENSTELLUNG LERNEN ZIEL STUDIE FRAU FEEDBACK PHYSIOTHERAPEUTEN PATIENTEN SPORT ES SENSIBILITÄTSSTÖRUNGEN APHASIE BEIN UMWELT KNIE