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Tun-mit statt Tun-für

Jossen, J.; Tola, E.; · Krankenpflege Soins Infirmiers, Solothurn · 2015 · Heft 2 · S. 16 bis 19

Dokument
156663
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Krankenpflege Soins Infirmiers, Solothurn
Autor:innen
Jossen, J.; Tola, E.;
Ausgabe
Heft 2 / 2015
Jahrgang 108
Seiten
16 bis 19
Erschienen: 2015-02-01 00:00:00
ISSN
0253-0465
DOI
–

Zusammenfassung

Der persönliche Einbezug von Peers in Lehrveranstaltungen ermöglicht, pflegerisch-therapeutische Themen aus der Betroffenen-Perspektive zu betrachten. Dabei treten auch in der Gesellschaft und bei Fachpersonen gängige Vorurteile zutage.

Schlagworte

BETREUUNG PSYCHIATRIE ZUSAMMENARBEIT UNTERRICHT LEBEN FORSCHUNG Persönliche Einbezug Peers Lehrveranstaltungen Ermöglicht Pflegerisch-Therapeutische Themen Betroffenen-Perspektive Betrachten Dabei