CareLit Fachartikel

Evidenzbasierte Pflege Eine pflegedidaktische Analyse

Barre, K.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2015 · Heft 2 · S. 34 bis 39

Dokument
156701
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Barre, K.;
Ausgabe
Heft 2 / 2015
Jahrgang 10
Seiten
34 bis 39
Erschienen: 2015-02-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000227

Zusammenfassung

Sämtliche didaktische Herangehensweisen an das Thema blieben seither auf Konzepte der Allgemeinen Didaktik beschränkt. Insbesondere wurde dabei - aufgrund seiner Verwandtschaft mit dem EbN-Konzept - ein Fokus auf das Problemorientierte bzw. -basierte Lernen (POL/ PBL) gesetzt (vgl. z. B. Brinker-Meyendrisch, 2003; Rohde, 2008; 2010). Dieser Zusammenhang zwischen PBL/POL und EbM/EbN wurde auch im ersten deutschsprachigen Handbuch zum Evidence-based Nursing diskutiert (vgl. Behrens/Langer, 2010), das 2004 in seiner ersten Auflage erschien.

Schlagworte

PFLEGEPÄDAGOGIK EVIDENCE-BASED NURSING MODELL LERNEN INTERNATIONAL ETHIK PUBLIKATIONEN EIGNUNG BERUFSAUSBILDUNG DEUTSCHLAND ARBEIT UNTERRICHT SCHULEN ZIELE PROJEKTION INDIVIDUALITÄT