CareLit Fachartikel

Klassenmanagement und Persönlichkeitsentwicklung

Astleitner, H.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2015 · Heft 4 · S. 89 bis 97

Dokument
157944
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Astleitner, H.;
Ausgabe
Heft 4 / 2015
Jahrgang 10
Seiten
89 bis 97
Erschienen: 2015-04-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000239

Zusammenfassung

Effizientes Klassenmanagement stellt Lehrende vor bedeutsame Probleme, was noch erschwert wird, wenn neben dem fachlichen Lernen die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler und Schülerinnen zu berücksichtigen ist. In dieser Arbeit werden Voraussetzungen (Handlungsprinzipien], curriculare Maßnahmen (affektive Taxonomien], Kriterien (Verhältnis von positivem/negativem Denken] und fachübergreifende Methoden (Arbeit an der eigenen Sprache, komplementäre Aufgaben] zu einer nachhaltigen Verankerung vorgeschlagen.

Schlagworte

PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG SCHÜLER UNTERRICHT ENTWICKLUNG PERSÖNLICHKEIT LERNEN AINS ARBEIT SPRACHE ES LEHRER AUFMERKSAMKEIT MATHEMATIK EMPATHIE LANGEWEILE VERHALTEN