CareLit Fachartikel

Welche Akademisierung wollen wir?

Heyden, R. von der; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2015 · Heft 4 · S. 32 bis 35

Dokument
158312
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Heyden, R. von der;
Ausgabe
Heft 4 / 2015
Jahrgang 54
Seiten
32 bis 35
Erschienen: 2015-04-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
10.2443/skv-s-2015-51020150405

Zusammenfassung

Die Studienvoraussetzungen, die Studiendauer, die Studienziele, die Organisation des Studiums usw. unterscheiden sich in nahezu allen Studiengängen voneinander. Daher lässt sich nicht direkt erkennen, über welche Kompetenzen auf welchem Niveau die jeweiligen akademisierten Ergotherapeuten verfü-gen (vgl. z. B. Kälble 2009, S. 20 f. ). Inwieweit Absolventen mit einem zunächst gleichwertigen Bachelorabschluss in ihrem Studium ein ähnliches Kompetenzniveau entwickelt, haben, ist nicht verifizierbar. Die jeweilige Studiendauer bzw. -Organisation lässt einschlägige Unterschiede vermuten. Beispielweise bedarf es enorm…

Schlagworte

HOCHSCHULAUSBILDUNG ERGOTHERAPIE ENTWICKLUNG BILDUNG AUSBILDUNG BERUFSPOLITIK DENKEN BERUFE ERGOTHERAPEUTEN ES BERUFSAUSBILDUNG PRIVATISIERUNG ZEIT ZIELE PATIENTEN FORSCHUNG