CareLit Fachartikel

(Kinder-) Ärzte als Pädagogen? Neuorientierungen durch Perspektivenwechsel

STROSS, A. M.; · Zeitschrift für medizinische Ethik, Ostfildern · 2015 · Heft 5 · S. 91 bis 98

Dokument
159081
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Zeitschrift für medizinische Ethik, Ostfildern
Autor:innen
STROSS, A. M.;
Ausgabe
Heft 5 / 2015
Jahrgang 61
Seiten
91 bis 98
Erschienen: 2015-05-01 00:00:00
ISSN
0944-7652
DOI
–

Zusammenfassung

Die Diskurse von Medizinern haben sich im 19. und frühen 20. Jahrhundert unterschiedlicher pädagogischer Vorstellungen und Metaphern bedient. 1 Doch welche Funktionen haben die hier verwendeten pädagogischen Metaphern? Diese Frage soll im Rückgriff auf die in Deutschland medizinhistorisch wichtige Phase zwischen 1890 und 1918 rekonstruiert werden. Vermutet werden kann, dass die Verwendung pädagogischer Metaphern sowohl den Erfolgsdruck auf die Medizin als »technische« Wissenschaft senken als auch - damit zusammenhängend - die Bedeutung der Medizin im Lebenslauf des Einzelnen erhöhen sollte.

Schlagworte

MEDIZIN ETHIK WISSENSCHAFT ERNÄHRUNG KUNST LEBENSLAUF DEUTSCHLAND PHYSIOLOGIE CHIRURGIE HYGIENE BAKTERIOLOGIE ORIENTIERUNG NATURWISSENSCHAFTEN FORSCHUNG ZIELE TOD