CareLit Fachartikel

Inklusive Beschulung für Schülerinnen und Schüler mit Autismus - insbesondere das Recht auf Schulbegleitung (Teil 1)

Frese, C.; Riehle, E.; · Behindertenrecht, Stuttgart · 2015 · Heft 6 · S. 106 bis 112

Dokument
160138
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Behindertenrecht, Stuttgart
Autor:innen
Frese, C.; Riehle, E.;
Ausgabe
Heft 6 / 2015
Jahrgang 54
Seiten
106 bis 112
Erschienen: 2015-06-01 00:00:00
ISSN
0341-3888
DOI
–

Zusammenfassung

Ein individueller Anspruch für autistische Kinder, der Zugang zu einer allgemeinen Schule vermittelt, ist der-zeit in den Schulgesetzen in Hamburg, in Bremen, in Thüringen und in Nordrhein-Westfalen gegeben. In NRW ist zum 1. 8. 2014 das »Erste Gesetz zur Umset-zung der UN-Behindertenrechtskonvention in Schulen» in Kraft getreten. Als Beispiel einige einzelne Vor-schriften des Schulgesetzes NRW: Die Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs erfolgt jetzt grundsätzlich auf Antrag der Eltern, § 19 Abs. 5 Satz 1. Ort der sonderpädagogischen Förderung ist in der Regel die allgemeine Schule, § 20 Abs…

Schlagworte

BILDUNG BEHINDERUNG ELTERN RECHT SCHÜLER HILFE DEUTSCHLAND MENSCHEN SCHULEN UNTERRICHT LEISTUNG GESUNDHEIT WAHRSCHEINLICHKEIT LEBEN PRAXIS PERSÖNLICHKEIT