CareLit Fachartikel

Inklusion, Chancengleichheit und mentale Gesundheit in der Schule

PREUSSLAUSITZ, U.; · Impulse, Hannover · 2015 · Heft 5 · S. 7 bis 8

Dokument
160305
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Impulse, Hannover
Autor:innen
PREUSSLAUSITZ, U.;
Ausgabe
Heft 5 / 2015
Jahrgang 12
Seiten
7 bis 8
Erschienen: 2015-05-01 00:00:00
ISSN
14386666
DOI
–

Zusammenfassung

Gemeinsames Lernen von Behinderten und Nichtbehinderten gibt es seit den 1970er Jahren in zahlreichen Kitas und Schulen der alten, seit den 1990er Jahren auch der neuen Bundesländer. Aber erst die Übernahme der UN-BRK im Jahr 2009 mit ihrer Forderung nach »inclusive education at all stages« und dem menschenrechtlich begründeten Individualrecht auf gemeinsames Aufwachsen und Lernen unabhängig von jeglicher Beeinträchtigung hat dazu geführt, dass nicht nur in einzelnen Einrichtungen, sondern flächendeckend für die Kitas über die Schulen, die berufliche Bildung bis hin zum lebenslangen Lernen die gesetzlichen, admi…

Schlagworte

LERNEN GESUNDHEIT UNTERRICHT ITALIEN GESUNDHEITSERZIEHUNG BUNDESLÄNDER SCHULEN ZIELE BEOBACHTUNG BUNDESREGIERUNG MENSCHENRECHTE EUROPA SCHWEDEN NORWEGEN IRLAND PORTUGAL