CareLit Fachartikel

Lernplattformgestützes Lernen von Pflegefachpersonen

Hackmann, M.; Buske, K.; Höldke, B.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2015 · Heft 9 · S. 259 bis 261

Dokument
161284
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Hackmann, M.; Buske, K.; Höldke, B.;
Ausgabe
Heft 9 / 2015
Jahrgang 10
Seiten
259 bis 261
Erschienen: 2015-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Wieweit akzeptieren Pflegefachpersonen internetbasiertes Lernen? Eine gezielte Befragung mit einem standardisierten Erhebungsinstrument kann die Einführung dieser neuen Lernform in der Fort-und Weiterbildung unterstützen. Der folgende Beitrag beschreibt die Übersetzung eines entsprechenden Erhebungsinstruments in die deutsche Sprache und dessen Einsatzmöglichkeiten. Internetbasiertes Lernen über Lernplattformen wird zunehmend in der betrieblichen Fortund Weiterbildung in Deutschland genutzt (Nittel, 2011; TNS Infratest, 2013). Auch für die Pflegeberufe sind entsprechende Initiativen zu verzeichnen (Goertz, 2012;…

Schlagworte

WEITERBILDUNG LERNEN PROJEKT SPRACHE IT GESUNDHEIT DEUTSCHLAND FORSCHUNG FORTBILDUNG ES VERHALTEN ALTENPFLEGE INTERNET ARBEIT KREATIVITÄT ARBEITSPLATZ