CareLit Fachartikel

Schüler-Reflexion: Theorie-Praxis-Transfer im Fokus Ein Erfahrungsbericht

Die Rotkreuzschwester, Berlin · 2015 · Heft 11 · S. 38 bis 39

Dokument
163612
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Die Rotkreuzschwester, Berlin
Autor:innen
–
Ausgabe
Heft 11 / 2015
Jahrgang 25
Seiten
38 bis 39
Erschienen: 2015-11-01 00:00:00
ISSN
keine ISSN
DOI
–

Zusammenfassung

Neben der Fachkompetenz, Methodenkompetenz, Sozialkompetenz und Personalkompetenz ist die Reflexionsfähigkeit eine weitere Schlüsselqualifikation in der Pflege, die während der Ausbildung vermittelt wird. Die Schüler sollen lernen, sich selbst und ihr Umfeld zu beurteilen und zu bewerten, eigene Ressourcen und Grenzen zu erkennen, Kritik anzunehmen und Rückschlüsse auf das eigene Handeln zu ziehen. Es gilt also, die Schüler in der Selbsteinschätzung, der sprachlichen Ausdrucksweise und in der Einschätzung von Situationen zu schulen.

Schlagworte

SCHÜLER AUSBILDUNG LERNEN ERLEBEN KRANKENHAUS GRUPPE Die Rotkreuzschwester Berlin