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Lebenslanges Lernen

Heller, A. R.; · Anästhesiologie und Intensivmedizin, Erlangen · 2015 · Heft 12 · S. 755 bis 758

Dokument
164148
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Anästhesiologie und Intensivmedizin, Erlangen
Autor:innen
Heller, A. R.;
Ausgabe
Heft 12 / 2015
Jahrgang 56
Seiten
755 bis 758
Erschienen: 2015-12-01 00:00:00
ISSN
0170-5334
DOI
–

Zusammenfassung

Evidenzbasierte Medizin vertraut darauf, dass Medizin auf der Basis der jederzeit besten verfügbaren Evidenz betrieben wird. Längst vergangen sind die Zeiten, in denen ein Arzt mit seinem Staatsexamen den Großteil des Wissens gesammelt hatte, mit dem er ein Arbeitsleben bestreiten konnte. Dabei ist es unrealistisch, im eigenen Fachgebiet in jeder Hinsicht stets „up to date sein zu wollen, und es ergibt sich das Paradoxon des klinischen Praktikers: „overwhelmed with information yet underskilled in learning [11.

Schlagworte

LERNEN WEITERBILDUNG MITARBEITER HOCHSCHULAUSBILDUNG ENTWICKLUNG AUFGABENSTELLUNG Anästhesiologie und Intensivmedizin Erlangen