CareLit Fachartikel
„Zum Glück in der Schule sein? Lebenskompetenzen als Unterrichtsfach
Graf, U.; · Public Health Forum, Berlin · 2015 · Heft 12 · S. 234 bis 236
Dokument
164203
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Eine hohe Veränderungsgeschwindigkeit und zunehmende individuelle Gestaltungsspielräume gehören zu den Herausforderungen unserer Zeit. Sie bedürfen einer pädagogischen Antwort, damit gesund umzugehen. Die Glücksforschung macht darauf aufmerksam, dass neben strukturellen Maßnahmen die Perspektive des Individuums auf sich und die Welt eine Quelle höherer Lebenszufriedenheit sein kann. „Wie nehme ich die Welt? könnte als Leitthema über dem Glücksunterricht stehen, der durch Erfahrungsübungen und deren Reflexion den Zugang zu eigenen Erlebnisqualitäten ermöglicht und gleichzeitig Räume für die Erprobung noch unausge…
Schlagworte
LEBEN
UNTERRICHT
SCHÜLER
SELBSTBILD
PÄDAGOGIK
WHO
Public Health Forum
Berlin
