CareLit Fachartikel

Eine wechselseitige Lernbeziehung

Dieterich, S.; · Dr. med. Mabuse, Frankfurt · 2016 · Heft 1 · S. 48 bis 50

Dokument
164296
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Dr. med. Mabuse, Frankfurt
Autor:innen
Dieterich, S.;
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 41
Seiten
48 bis 50
Erschienen: 2016-01-01 00:00:00
ISSN
0173-430X
DOI
10.3936/docid164296

Zusammenfassung

Ein wesentlicher Bestandteil von Mentoring ist demnach die Lernbeziehung, in deren Rahmen der (berufs)erfahrene Mentor Kenntnisse und Erfahrungen an den noch unerfahrenen Mentee weitergibt. Kennzeichen dieser individuellen Form der Nachwuchsförderung ist der regelmäßige fachliche Austausch. Mentoring dient nach heutigem Verständnis aber nicht nur den Mentees, sondern ebenso der Mentorin beziehungsweise dem Mentor und der Organisation, in der einer der beiden tätig ist. Heute spielt Mentoring beispielsweise bei der Karriereförderung von Wissenschaftlerinnen oder in der Unterstützung von Nachwuchsführungskräften i…

Schlagworte

PHYSIOTHERAPIE ZUSAMMENARBEIT WEITERENTWICKLUNG STUDENT MENTOR ENTWICKLUNG Dr. med. Mabuse Frankfurt