CareLit Fachartikel

Interprofessionelle Zusammenarbeit gestalten, Konflikte im Team reflektieren

Peters, H.; Ott, U.; Höppner, H.; Arends, P.; Behrend, R.; Bohrer, A.; · Unterricht Pflege, Brake · 2015 · Heft 1 · S. 7 bis 15

Dokument
164954
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Peters, H.; Ott, U.; Höppner, H.; Arends, P.; Behrend, R.; Bohrer, A.;
Ausgabe
Heft 1 / 2015
Jahrgang 20
Seiten
7 bis 15
Erschienen: 2015-10-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Die Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe ist insbesondere an Schnittsteilen der Patientenversorgung von zentraler Bedeutung. In der Berufspraxis erleben Auszubildende / Studierende in Gesundheitsberufen nicht selten mangelhafte Zusammenarbeit bzw. Konflikte in interprofessionellen Teams. Das Projekt INTER-M-E-P-P verfolgte das Ziel, das Lernen von interprofessioneller Kooperation von Beginn an in die Ausbildung/das Studium zu integrieren. Eine der im Projekt INTER-M-E-P-P entwickelten interprofessionellen Lehrveranstaltungen ist eine Lerneinheit zum Thema Konflikte im Team. Beispielhaft stellt dieser Beitrag die…

Schlagworte

ZUSAMMENARBEIT PATIENTENUEBERLEITUNG TEAM FRAU AUSBILDUNG KOMMUNIKATION LERNEN MEDIZIN PERSONEN BERUFSGRUPPEN PATIENTEN BERUFE DEUTSCHLAND BERLIN UNTERRICHT ZIELE