CareLit Fachartikel

Miteinander sprechen, lernen und forschen im Sommercamp Hannover

Miosga, C.; · Forum Logopädie, Idstein · 2016 · Heft 3 · S. 14 bis 21

Dokument
165581
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Logopädie, Idstein
Autor:innen
Miosga, C.;
Ausgabe
Heft 3 / 2016
Jahrgang 30
Seiten
14 bis 21
Erschienen: 2016-03-01 00:00:00
ISSN
0932-0547
DOI
–

Zusammenfassung

Fundiert durch eine dialogisch-interaktionistische Theorie wird die Kombinierte Stottertherapie nach dem Hannover Modell im Sommercamp für stotternde Jugendliche und junge Erwachsene vorgestellt. Die Vielfalt der Sprechstile, Methoden und Perspektiven wird dabei als notwendige und wichtige Lernbedingung und Therapievariable betrachtet. Diese Sichtweise erweitert die klassischen therapeutischen Verfahren in der Analyse und Gestaltung von Alltagsund Therapiesituationen um wesentliche Aspekte. Es ergibt sich ein Beitrag zur Professionalisierung sprachtherapeutischen Handelns sowie zur Sprachtherapieforschung. In ei…

Schlagworte

MODELL THERAPIE LOGOPÄDIE ZUFRIEDENHEIT LERNEN AKTIVITÄT ES INTERVIEWS STOTTERN SONDERPÄDAGOGIK KOMMUNIKATION STIMMSTÖRUNGEN PERSONEN MENSCHEN BEOBACHTUNG VERHALTEN