CareLit Fachartikel

Wie Kinder positiv und produktiv voneinander lernen können Gruppentherapie in Anlehnung an das Marburger Konzentrationstraining

Paschke, U.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2016 · Heft 6 · S. 22 bis 25

Dokument
167902
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Paschke, U.;
Ausgabe
Heft 6 / 2016
Jahrgang 55
Seiten
22 bis 25
Erschienen: 2016-06-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
10.2AA3/skv-s-2016-51020160602

Zusammenfassung

In den letzten Jahren machte unsere Autorin immer öfter die Erfahrung, dass die meisten Kinder in der therapeutischen 1:1-Situation relativ wenig bis keine Schwierigkeiten haben. Schenkte sie jedoch den Berichten der Erzieher, Lehrer, Eltern, Turnleiter usw. Glauben, hatte sie den Eindruck, als ob von einem anderen Kind berichtet wird. Um diese Kinder im Gruppensetting zu fördern, setzt sie seit einiger Zeit das Marburger Konzentrationstraining ein.

Schlagworte

KIND TRAINING LERNEN AUFGABENSTELLUNG ELTERN KONZENTRATIONSTRAINING LEHRER ZEIT ES AUFMERKSAMKEIT ZIELE VERTRAUEN SPRECHEN VERHALTEN VERHALTENSTHERAPIE VERSTÄRKER