CareLit Fachartikel

Teilhabe am schulischen Alltag von Kindern und Jugendlichen nach einem Schädel-Hirn-Trauma. Wenn bei der Rückkehr plötzlich alles anders ist.

Gantschnig, B. E.; Kaelin, V. C.; · ergoscience, Idstein · 2011 · Heft 6 · S. 46 bis 56

Dokument
169969
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergoscience, Idstein
Autor:innen
Gantschnig, B. E.; Kaelin, V. C.;
Ausgabe
Heft 6 / 2011
Jahrgang 6
Seiten
46 bis 56
Erschienen: 2011-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
10.2443/skv-s-2011-54020110201

Zusammenfassung

Ein Schädelhirntrauma führt zu vielfältigen Beeinträchtigungen und Spätfolgen, welche sich auf die Partizipation in der Regelschule auswirken. Das Ziel des Literaturreviews war, Partizipationsbeeinträchtigungen von Kindern und Jugendlichen mit erlittenem Schädelhirntrauma in der Regelschule zusammenzufassen und diese in Bezug zur potenziellen Rolle der schulbasierten Ergotherapie zu setzen.

Schlagworte

PARTIZIPATION SCHÄDELHIRNTRAUMA LEHRER ERGOTHERAPIE STUDIE UNFALL AINS SCHWEIZ GESUNDHEIT REHABILITATION ROLLE DATENBANKEN LITERATUR UMWELT PRAXIS WISSEN