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Wie man behindert wird oder (möglicherweise) auch nicht Bietet die sozialkonstruktivistisch-kulturwissenschaftliche Perspektive der „Disability Studies eine Perspektive für die Er…

Schröder, M.; · ergoscience, Idstein · 2011 · Heft 6 · S. 71 bis 75

Dokument
169972
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergoscience, Idstein
Autor:innen
Schröder, M.;
Ausgabe
Heft 6 / 2011
Jahrgang 6
Seiten
71 bis 75
Erschienen: 2011-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
10.2443/Skv-s-2011 -54020110204

Zusammenfassung

Die Einnahme einer sozialkonstruktivistisch-kulturwissenschaftlichen Perspektive wie sie in den interdisziplinär ausgerichteten Disability Studies vertreten wird - verschafft einen Blick auf die Kategorie Behinderung, der sich grundlegend von der traditionellmedizinischen, individuell-defizitorientierten Behinderungsdefinition abhebt und einen veränderten Zugang zum Behinderungsdiskurs ermöglicht. Ausgehend von den für diese Sichtweise konstitutiven, erkenntnisleitenden Grundlagen wird in diesem Beitrag der Frage nachgegangen, inwieweit sich aus der sozialkonstruktivistischen Sichtweise ein Anre-gungspotenzial f…

Schlagworte

BEHINDERUNG ERGOTHERAPIE MODELL FORSCHUNG ZIEL LEBEN PRAXIS MEDIZIN MENSCHEN VERSTÄNDNIS KYBERNETIK BIOLOGIE PHILOSOPHIE LINGUISTIK SYSTEMTHEORIE SPRACHE