CareLit Fachartikel

Wackelzähne in der Ergotherapie. Wie Eltern und Erzieher die Transition vom Kindergarten in die Grundschule erleben Auswirkungen und Perspektiven. Eine qualitative Studie

ergoscience, Idstein · 2013 · Heft 9 · S. 90 bis 100

Dokument
170082
CareLit-ID
Jahr
2013
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergoscience, Idstein
Autor:innen
–
Ausgabe
Heft 9 / 2013
Jahrgang 8
Seiten
90 bis 100
Erschienen: 2013-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
–

Zusammenfassung

Krankenkassen verzeichnen einen Verordnungsgipfel der Ergotherapie bei fünfbis neunjährigen Kindern, was auf Probleme Im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule hinweist. Die Studie untersucht den Bedarf aus der Sicht von Eltern und Erziehern nach frühzeitigen ergotherapeutischen Interventionen.

Schlagworte

ELTERN ERGOTHERAPIE ENTWICKLUNG KIND AUFGABENSTELLUNG STUDIE PRAXIS ES ERGOTHERAPEUTEN PÄDIATRIE ZIELE RISIKOFAKTOREN UMWELT ARBEIT ZEIT KINDERGÄRTEN