CareLit Fachartikel

Ergotherapeutische und heilpädagogische Kernkompetenzen im Arbeitsfeld Frühförderung Ein Vergleich der beruflichen Handlungsmuster

Rose, K. M.; · ergoscience, Idstein · 2014 · Heft 6 · S. 68 bis 77

Dokument
170203
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergoscience, Idstein
Autor:innen
Rose, K. M.;
Ausgabe
Heft 6 / 2014
Jahrgang 9
Seiten
68 bis 77
Erschienen: 2014-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
10.2443/skv-s-2014-54020140203

Zusammenfassung

Gegenstand dieser Studie ist der Vergleich der beruflichen Kernkompetenzen von Ergotherapie und Fleilpädagogik in Form von Handlungsmustern im Arbeitsfeld Frühförderung. Es wurde untersucht, welche beruflichen Handlungsmuster unter den aktuellen Rahmenbedingungen von Heilpädagogen und Ergotherapeuten als wichtig angesehen werden und inwiefern sich diese Handlungsmuster überschneiden bzw. unterscheiden.

Schlagworte

KIND ERGOTHERAPIE ELTERN THERAPIE LITERATUR BEDARFSPLANUNG FRÜHFÖRDERUNG FAMILIE BERUFSGRUPPEN BERUFE MENSCHEN DENKEN DEUTSCHLAND ERGOTHERAPEUTEN PRAXIS ARBEIT