CareLit Fachartikel

Rollenfindung von Berufseinsteigern in der Ergotherapie Anpassungsstrategien, Ressourcen und Barrieren

Zillhardt, C.; Litwa, T.; Larsen-Vefring, L.; Woick, G.; · ergoscience, Idstein · 2014 · Heft 9 · S. 108 bis 117

Dokument
170207
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergoscience, Idstein
Autor:innen
Zillhardt, C.; Litwa, T.; Larsen-Vefring, L.; Woick, G.;
Ausgabe
Heft 9 / 2014
Jahrgang 9
Seiten
108 bis 117
Erschienen: 2014-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
–

Zusammenfassung

Angehenden Ergotherapeuten steht das bedeutsame Ereignis des Rollenwechsels (Transition) von der Schülerin/Studentin zur Therapeutin bevor. Doch wie wird dieser Rollenwechsel im Übergang von der Ausbildung in den Beruf erlebt? Eine Literaturrecherche zeigte, dass international im Gegensatz zu Deutschland bereits zum Thema Transition geforscht wurde. Diese Studie soll Schulen, Universitäten und Arbeitgeber anregen, den Übergangsprozess bestmöglich zu begleiten und Berufseinsteigern aufzeigen, wie sie Strategien für eine erfolgreiche Anpassung entwickeln können.

Schlagworte

IDENTITÄT STUDIE MODELL BERUFSANFÄNGER ENTWICKLUNG AUSBILDUNG EMOTIONEN FREUDE ANGST MOTIVATION ARBEITSPLATZ DEUTSCHLAND UMWELT GEWOHNHEITEN MENSCHEN ROLLE