CareLit Fachartikel

Kindern partnerschaftlich Partizipation ermöglichen

Wirth, P.; Blum, A.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2016 · Heft 1 · S. 28 bis 31

Dokument
170803
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Wirth, P.; Blum, A.;
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 55
Seiten
28 bis 31
Erschienen: 2016-10-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
–

Zusammenfassung

Im Ausland längst selbstverständlich, bei uns noch Zukunftsmusik: in der Schule arbeitende oder gar dort fest angestellte Ergotherapeuten. Die DVE-Projektgruppe „Ergotherapie in der inklusiven Schule“ hat ihren Fokus daher auf die Tätigkeit von schulbasierten Ergotherapeuten gelegt. Zwei Mitglieder berichten von ihren bisherigen Ergebnissen und beschreiben, wie schulbasierte Ergotherapie Kinder direkt im Schulalltag unterstützen kann.

Schlagworte

ERGOTHERAPIE PROJEKTGRUPPE BEHINDERUNG SCHÜLER TÄTIGKEIT PARTIZIPATION ERGOTHERAPEUTEN LEHRER ELTERN NEUSEELAND MENSCHEN DEUTSCHLAND BERUFSGRUPPEN ROLLE ARBEIT SCHULEN