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INTER-M-E-P-P: Bericht aus studentischer Perspektive Studierende partizipieren an interprofessionellem Projekt

Czakert, J.; · Heilberufe · 2016 · Heft 1 · S. 70 bis 71

Dokument
170819
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Heilberufe
Autor:innen
Czakert, J.;
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 68
Seiten
70 bis 71
Erschienen: 2016-10-01 00:00:00
ISSN
0017-9604
DOI
–

Zusammenfassung

Um eine Kooperation der Gesundheitsprofessionen frühzeitig anzubahnen, ist es sinnvoll, die interprofessionelle Lehre in die Curricula der verschiedenen Gesundheitsstudiengänge zu implementieren. Ein Beispiel ist das Projekt „INTER-M-E-P-P - Interprofessionelles Lernen und Lehren in Medizin, Ergotherapie, Physiotherapie und Pflege.

Schlagworte

BERLIN PARTIZIPATION STUDENT PROJEKT GRUPPE ENTWICKLUNG MENSCHEN MOTIVATION BERATUNG FEEDBACK CURRICULUM ARBEIT ATMOSPHÄRE MUT WERTSCHÄTZUNG ES