CareLit Fachartikel

Anatomieunterricht für verschiedene Lerntypen

Pütz, O.; Breidbach, J.; · pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten · 2016 · Heft 1 · S. 109 bis 114

Dokument
170873
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten
Autor:innen
Pütz, O.; Breidbach, J.;
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 68
Seiten
109 bis 114
Erschienen: 2016-10-01 00:00:00
ISSN
1614-0397
DOI
–

Zusammenfassung

Der Unterricht schafft ein Angebot inhaltlicher imd methodischer Art. »Lernen müssen Lerner selbst! Der nach wie vor dominante lehrergeführte Unterricht mag unter Gesichtspunkten der Inhalts- / Stofforientierung seine Bedeutung haben. Er hat aber das Problem, dass er für das Lernen schädlich sein kann, weil er mit der Fülle des angebotenen Stoffes selbstgesteuertes Lernen geradezu unterdrückt« (3).

Schlagworte

LERNEN UNTERRICHT MODELL THERAPIE UNTERRICHTSPLANUNG LITERATUR Schafft Angebot Inhaltlicher Methodischer Müssen Lerner Selbst Dominante Lehrergeführte Unter