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Das Stufenmodell zur Entwicklung der Selbstlernkompetenz in der Pflegeausbildung (SESP)Eine Neumodeilierung der Lerneinheit «Lernen lernen»

Schnitzler, A.; Kulke, N.; Beyer, S.; Alaaeddine, J.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2016 · Heft 1 · S. 333 bis 337

Dokument
171724
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Schnitzler, A.; Kulke, N.; Beyer, S.; Alaaeddine, J.;
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 11
Seiten
333 bis 337
Erschienen: 2016-10-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Die an Gesundheitsund Krankenpflegeschulen und Altenpflegeschulen unterrichtete Lerneinheit «Lernen lernen» stellt Pädagogen immer wiedervor eine Herausforderung. Zum einen wird die Umsetzung der Lerneinheit von den Lehrenden oft als nicht zielführend betrachtet. Zum anderen sind Widerstände in der Anwendung durch die Schüler erkennbar. Im Rahmen einer umfassenden Projektarbeit wurde ein Konzept für die Lerneinheit erstellt, das transparent und transferfähig ist und von den Lernenden als bedeutsam erlebt wird.

Schlagworte

LERNEN SCHÜLER AUSBILDUNG ENTWICKLUNG KRANKENPFLEGE ZIELBILDUNG MOTIVATION KOMMUNIKATION WISSEN DENKEN RICHTLINIE BERUFE BIOGRAPHIE MENSCHEN ES PUFFER