CareLit Fachartikel

Praxisaufträge zur Vernetzung des Lernens in Hochschuie und Praxiseinrichtung

Bohrer, A.; · Forum Ausbildung, Brake · 2016 · Heft 11 · S. 32 bis 39

Dokument
172161
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Ausbildung, Brake
Autor:innen
Bohrer, A.;
Ausgabe
Heft 11 / 2016
Jahrgang 11
Seiten
32 bis 39
Erschienen: 2016-11-01 00:00:00
ISSN
1865-3898
DOI
–

Zusammenfassung

Ein Qualitätskriterium eines auf eine berufliche Qualifikation ausgerichteten Studiums ist die Vernetzung von theoretischen und praktischen Inhalten. In der hochschulischen Pflegeausbildung der Evangelischen Hochschule Berlin geschieht das auf mehreren Ebenen. Praxisaufträge, die auf die Module des Curriculums ausgerichtet sind, gehören zu den wichtigen Elementen, mit denen der Anspruch der Theorie-Praxis-Vernetzung verfolgt werden kann. Beispielhaft sollen hier zwei dieser Aufträge in ihrer Anbindung an die zugeordneten Module vorgestellt werden.

Schlagworte

BERATUNG SELBSTPFLEGE PRÄVENTION GESUNDHEIT GESUNDHEITSERZIEHUNG PFLEGEPROZESS BERLIN MEDIZIN CHIRURGIE MENSCHEN GESUNDHEITSFÖRDERUNG UMWELT WACHSTUM WISSENSCHAFT ZIELE PRAXIS