CareLit Fachartikel

Kompetenzorientiert unterrichtenaber wie?

Wiening, D.; · pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten · 2017 · Heft 1 · S. 110 bis 113

Dokument
173248
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten
Autor:innen
Wiening, D.;
Ausgabe
Heft 1 / 2017
Jahrgang 69
Seiten
110 bis 113
Erschienen: 2017-01-01 00:00:00
ISSN
1614-0397
DOI
–

Zusammenfassung

Von Lehrenden in der Physiotherapie wird zunehmend erwartet, dass sie ihren Unterricht handlungsorientiert gestalten, Kompetenzanbahnung ermöglichen und die Lernenden auf ein lebenslanges Lernen vorbereiten. Wie plant und gestaltet man kompetenzorientierten Unterricht als Lehrender am besten? Wie können all diese Anforderungen im Unterricht umgesetzt werden? Lesen Sie im Folgenden, wie Ihnen das AVIVA-Modell als Strukturierungsund Handlungsgerüst diese Arbeit erleichtert (l).

Schlagworte

LERNEN UNTERRICHT AUSBILDUNG ZEIT ZIEL LEBEN AINS LESEN ARBEIT PHYSIOTHERAPEUTEN WISSEN KOPFSCHMERZ PULS ELEMENTE HAND LITERATUR