CareLit Fachartikel

Ist ein inklusives Schulsystem wirklich gewollt?

Fink, F.; · Neue Caritas, Freiburg · 2017 · Heft 2 · S. 9 bis 13

Dokument
173790
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Neue Caritas, Freiburg
Autor:innen
Fink, F.;
Ausgabe
Heft 2 / 2017
Jahrgang 118
Seiten
9 bis 13
Erschienen: 2017-02-13 00:00:00
ISSN
8127-127
DOI
–

Zusammenfassung

Die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems, das eine gleichberechtigte Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ermöglicht, ist eine aktuell gesellschaftliche Aufgabe, der sich auch katholische Schulen überzeugt und engagiert stellen müssen. Dazu gehört es, dass sich katholische Grundund weiterführende Schulen für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf öffnen.

Schlagworte

UNTERRICHT BILDUNG SCHÜLER ANERKENNUNG KOSTEN PROJEKT ES SCHULEN LEHRER LERNEN METHODIK PRAXIS PERSONEN DEUTSCHLAND LÖSUNGEN LANDESREGIERUNG