CareLit Fachartikel

Zur Didaktik der teilhabeorientierten Aphasietherapie Teil 2: Sprachdidaktische Grundlagen eines situativ-handlungsorientierten Ansatzes

Storch, G.; Weng, I.; · Forum Logopädie, Idstein · 2017 · Heft 1 · S. 36 bis 41

Dokument
173816
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Logopädie, Idstein
Autor:innen
Storch, G.; Weng, I.;
Ausgabe
Heft 1 / 2017
Jahrgang 31
Seiten
36 bis 41
Erschienen: 2017-01-01 00:00:00
ISSN
0932-0547
DOI
–

Zusammenfassung

. Im vorliegenden 2. Teil unseres Beitrags werden einige zentrale didaktische Grundlagen einer teilhabeorientierten Aphasietherapie entwickelt. Im Zentrum stehen dabei handlungsorientierte Übungen, die gezielt auf authentisches kommunikatives Alltagshandeln vorbereiten. Diese „Komponentenübungen trainieren Teilschritte bzw. kommunikative Teilleistungen (Komponenten) komplexen kommunikativen Handelns. Sie bereiten vor auf; (a) Informationsentnahme und -Verwertung bei Gebrauchstexten, (b) dialogische Interaktion sowie (c) das Verfassen von einfachen schriftlichen Texten. Diese Übungen werden komplementär ergänzt d…

Schlagworte

LOGOPÄDIE THERAPIE SPRACHE KOMMUNIKATION DIDAKTIK APHASIE PERSONEN SPRACHPATHOLOGIE LINGUISTIK PSYCHOLOGIE ERNÄHRUNG GESUNDHEIT REISEN AUFMERKSAMKEIT REHABILITATION PUBLIKATIONEN