CareLit Fachartikel

1.600 Stunden Lernchancen

Pfisterer, A.; · physiopraxis, Stuttgart · 2015 · Heft 3 · S. 56 bis 58

Dokument
174981
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
physiopraxis, Stuttgart
Autor:innen
Pfisterer, A.;
Ausgabe
Heft 3 / 2015
Jahrgang 13
Seiten
56 bis 58
Erschienen: 2015-03-01 00:00:00
ISSN
1439-023X.61504
DOI
–

Zusammenfassung

Immerhin findet mehr als ein Drittel der Ausbildungszeit an einem idealen Lernort statt am Patienten. Lernende kommen hoch motiviert mit großen Erwartungen, die das Praktikum nicht immer erfüllt. Praxisanleiter fehlen oder sind nicht ausreichend auf ihre Rolle vorbereitet. Adriana Pfisterer nahm sich der verpassten Chancen an.

Schlagworte

AUSBILDUNG GESETZ THERAPIE IDENTITÄT MODELL PHYSIOTHERAPIE Immerhin Findet Drittel Ausbildungszeit Einem Idealen Lernort Statt Lernende Kommen