CareLit Fachartikel

Lernen und Lehren zugleich

Richterstetter, S.; Handgroaf, M.; Grüneberg, C.; · physiopraxis, Stuttgart · 2014 · Heft 7 · S. 54 bis 56

Dokument
175255
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
physiopraxis, Stuttgart
Autor:innen
Richterstetter, S.; Handgroaf, M.; Grüneberg, C.;
Ausgabe
Heft 7 / 2014
Jahrgang 12
Seiten
54 bis 56
Erschienen: 2014-07-01 00:00:00
ISSN
1439-023X.61504
DOI
–

Zusammenfassung

PEER-LEARNING-KOIMZEPT An der Hochschule für Gesundheit in Bochum steht für die Studierenden der Physiotherapie einmal in der Woche „Peer-Tutorium“ auf dem Semesterwochenplan: Studierende aus höheren Semestern treffen sich mit Kommilitonen aus unteren Semestern und schlüpfen in die Rolle der Lehrenden.

Schlagworte

LERNEN STUDENT AUFGABENSTELLUNG PHYSIOTHERAPIE GESUNDHEIT GRUPPE ROLLE KOMMUNIKATION ELEMENTE PRAXIS METHODIK TRAGEN EXTREMITÄTEN FREUDE SELBSTHILFE KUNST