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Marktplatz eine Möglichkeit des forschenden Lernens für Lehrerinnen und Lehrer

Klauser, F.; Schlicht, J.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2017 · Heft 2 · S. 97 bis 101

Dokument
175319
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Klauser, F.; Schlicht, J.;
Ausgabe
Heft 2 / 2017
Jahrgang 12
Seiten
97 bis 101
Erschienen: 2017-02-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Auf den ersten Blick hat Pflegepädagogik wenig zu tun mit einem Marktplatz. Wird die Pflegepädagogik jedoch nach den Grundsätzen forschenden Lernens ausgestaltet, eröffnet die Marktplatzmetapherauf den zweiten Blick vielfältige Möglichkeiten für eine praxisnahe Ausund Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern im Pflegeund Gesundheitsbereich. Das wird im vorliegenden Beitrag skizziert, und zwar an Beispielen aus der Ökonomie, die strukturell auf den Pflegeund Gesundheitsbereich übertragbar sind.

Schlagworte

MITARBEITER STUDENT UNTERNEHMEN ZUSAMMENARBEIT LERNEN WERKSTATT LEHRER FEEDBACK LÖSUNGEN PRAXIS ES FEUCHTIGKEIT MENSCHEN FORSCHUNGSDESIGN ARBEITSPLATZ ARBEITSABLAUF