CareLit Fachartikel

Vom Forschenden Lernen zum Forschenden Lehren

Master, S.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2017 · Heft 2 · S. 103 bis 108

Dokument
175320
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Master, S.;
Ausgabe
Heft 2 / 2017
Jahrgang 12
Seiten
103 bis 108
Erschienen: 2017-02-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Das Forschende Lernen kann als Leitprinzip und hochschuldidaktischer Ansatz zur Förderung von beruflicher Flandlungskompetenz angehender Lehrender verstanden werden. Praxisphasen im Lehramtsstudium bieten sich an, um die Entwicklung vom forschenden Lernenden zum forschenden, reflektierten Lehrenden anzubahnen. Am Beispiel der Begleitung schulischer Praxisphasen in den Studiengängen für das Lehramt an Berufskollege in der beruflichen Fachrichtung „Gesundheitswissenschaft/Pflege“ am Institut für Berufliche Lehrerbildungder Fachhochschule Münsterzeigtdieser Artikel, wie Forschendes Lernen in der Flochschullehre zie…

Schlagworte

LERNEN HOCHSCHULAUSBILDUNG ZUSAMMENARBEIT ENTWICKLUNG FACHLITERATUR BEFRAGUNG LEHRAMTSSTUDIUM SCHULEN UNTERRICHT PRAXIS PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG WISSEN BEOBACHTUNG MENTOREN ZIELE ROLLE