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Moralische Kompetenz: ein Modell für lebenslanges Lernen

Hölzli Reid, U.; Oelhafen, S.; · Hebamme.ch, Bern · 2017 · Heft 4 · S. 16 bis 18

Dokument
175554
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Hebamme.ch, Bern
Autor:innen
Hölzli Reid, U.; Oelhafen, S.;
Ausgabe
Heft 4 / 2017
Jahrgang 115
Seiten
16 bis 18
Erschienen: 2017-04-01 00:00:00
ISSN
1422-4526
DOI
–

Zusammenfassung

Die fachliche und die ethisch-moralische Beurteilung einer Situation gehen in der alltäglichen Hebammenarbeit Hand in Hand. Deshalb sind nebst fachlichem Wissen und Fertigkeiten auch moralische Kompetenzen erforderlich, die ein hohes Bewusstsein der persönlichen und beruflichen Werte und die Berücksichtigung der Perspektive aller Beteiligten einschliessen. Um diese Kompetenzen langfristig zu verbessern, hat die Berner Fachhochschule zusammen mit Partnern aus Estland und Finnland ein Modell zu deren Erweiterung entwickelt.

Schlagworte

MODELL AUSBILDUNG PROBLEM PROJEKT ENTWICKLUNG ESTLAND MEDIZIN PRIVATSPHÄRE FINNLAND LEBEN ARBEIT PRAXIS INTERVIEWS FOKUSGRUPPEN WISSEN ETHIK