CareLit Fachartikel

Reflexiver Umgang mit eigenen (Lehrer-)Fehlern als ein Aspekt von Lehrerprofessionalität

Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2017 · Heft 5 · S. 15 bis 21

Dokument
176408
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 5 / 2017
Jahrgang 22
Seiten
15 bis 21
Erschienen: 2017-05-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Als professionelle Fehlerkompetenz wird in der Literatur meist der Umgang mit Schülerfehlern assoziiert. Im vorliegenden Beitrag wird die professioneile Fehlerkompetenz auf den reflexiven Umgang von Lehrenden mit eigenen Fehiern fokussiert. Hierzu werden mithilfe des Kompetenzmodells nach Bromme (1997) beispielhafte Lehrerfehler skizziert und Handlungsalternativen dargesteilt. Das Refiexionsmodeil von Schön (1983) wird aufgegriffen, um Lehrenden Mögiichkeiten zum reflexiven Umgang mit eigenen Fehiern zu bieten.

Schlagworte

UNTERRICHT HÄNDEDESINFEKTION PHILOSOPHIE WAHRNEHMUNG TECHNIK LITERATUR WISSEN ELEMENTE CHECKLISTE PROFESSIONALITÄT ARBEIT FORSCHUNG METHODIK ZEIT MENSCHEN PRAXIS