CareLit Fachartikel

Störungen im Unterricht effektiv reduzieren

N.N. · Pflegezeitschrift · 2017 · Heft 7 · S. 1 bis 1

Dokument
177233
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegezeitschrift
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 7 / 2017
Jahrgang 70
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2017-07-01 00:00:00
ISSN
2520-1816
DOI
10.1007/s41906-017-0135-8

Zusammenfassung

Störungen sind untrennbar mit dem Lehrerberuf verbunden. Dabei können sich Störungen in ihrer Art bezüglich Intensität und dem Grad der Aktivität unterscheiden. Ursachen von Störungen werden in endogene und exogene differenziert. Allerdings sind Störungen in der Regel multikausal. Prinzipiell gilt es präventive Strategien reaktiven vorzuziehen. Als letztes Mittel der Wahl stehen Sanktionsmaßnahmen zur Verfügung.

Schlagworte

UNTERRICHT AKTIVITÄT PRÄVENTION BEDÜRFNIS BERATUNG LEHRER HÖHE AUFMERKSAMKEIT BESCHALLUNG VERHALTEN LÄRM SMARTPHONE METHODIK WISSENSCHAFT MEDIZIN SPRECHEN