CareLit Fachartikel

Unterricht: Reflexiver Dialog am Beispiel einer Gesprächssituation im psychiatrischen Kontext

Briese, V.; · Unterricht Pflege, Brake · 2017 · Heft 11 · S. 8 bis 17

Dokument
179760
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Briese, V.;
Ausgabe
Heft 11 / 2017
Jahrgang 22
Seiten
8 bis 17
Erschienen: 2017-11-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Die folgende Unterrichtsplanung stellt die Reflexion beruflicher Handlungen in den Mittelpunkt. Methodisch wird hierbei der reflexive Dialog nach Korthagen (2002) angewandt. Inhaltlich geschieht das im Rahmen der Gesprächsführung mit Menschen, die an einer Depression leiden. Für die unterrichtliche Umsetzung werden entsprechende Informationsund Arbeitsblätter für Auszubildende angeboten. Mit dieser Lerneinheit sollen Lernende in die Lage versetzt werden, ihr berufliches Handeln in der Praxis so reflektieren zu können, dass sie daraus alternatives Handeln entwickeln können.

Schlagworte

PRAKTISCHE AUSBILDUNG AUSBILDUNG GESPRÄCH UNTERRICHT GESPRÄCHSFÜHRUNG ZEITSCHRIFT MENSCHEN DEPRESSION PRAXIS PATIENTEN SUIZID ANGST WERTSCHÄTZUNG VERHALTEN BEOBACHTUNG KRANKHEIT