CareLit Fachartikel

Welche Rollen Praxisanleiter und Auszubildende einnehmen Anleitung in der praktischen Ausbildung (Teil 2)

Drosselmeyer, J.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2017 · Heft 11 · S. 26 bis 29

Dokument
179949
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Drosselmeyer, J.;
Ausgabe
Heft 11 / 2017
Jahrgang 56
Seiten
26 bis 29
Erschienen: 2017-11-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
–

Zusammenfassung

Diese Rolle zeichnet sich durch einen kollegialen und ehrlichen Umgang miteinander aus. Gerade dieser Austausch kann den Lernenden Vorleben, die Bedeutung der Teamzusammenarbeit und des Miteinanders zu verstehen und schätzen zu lernen. Speziell in klinischen Settings können Auszubildende eine optimierte Patientenversorgung durch interdisziplinäres Arbeiten in multiprofessionellen Teams erleben. Je nach Beziehungsebene zwischen den Rollen „Kollegin“ und „Praktikantin“ kann auch in Zeiten der Unsicherheit, der Sorge oder der Angst aufseiten der Lernenden die Aufgabe des Tröstens und Zuhörens auf die Rolleninhaberi…

Schlagworte

PRAXISANLEITER VORGESETZTE AUSBILDUNG KOMMUNIKATION ZEIT LEITUNG ROLLE UNSICHERHEIT ANGST ARBEIT ES PRAXIS EUPHORIE SELBSTKONTROLLE PERSÖNLICHKEIT FREUDE