Lehrende als Stimmgabeln? Harnnut Rosas Resonanztheorie und die Pfiegepädagogik Versuch einer Annäherung

Eylmann, C

doi:10.1024/1861-6186/a000395

CareLit Fachartikel

Lehrende als Stimmgabeln? Harnnut Rosas Resonanztheorie und die Pfiegepädagogik Versuch einer Annäherung

Eylmann, C.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2017 · Heft 12 · S. 307 bis 313

Dokument

180156

CareLit-ID

Jahr

2017

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart

Autor:innen

Eylmann, C.;

Ausgabe

Heft 12 / 2017

Jahrgang 12

Seiten

307 bis 313

Erschienen: 2017-12-01 00:00:00

ISSN

1861-6186

DOI

10.1024/1861-6186/a000395

Zusammenfassung

Mit seiner 2005 publizierten Habilitationsschrift legte der in Jena lehrende Politikwissenschaftler und Soziologe Hartmut Rosa eine vielbeachtete, umfassende Analyse der Zeitstrukturen westlicher Moderne vor. Als „Kern“ der Moderne charakterisiert Rosa einen in Schüben oder Wellen verlaufenden Prozess der Dynamisierung materieller, sozialer und geistiger Verhältnisse; einer „Beschleunigung“ oder auch „Akzeleration“. Es gelingt ihm, diagnostizierte gesellschaftliche Veränderungen (wie fortlaufende soziale Differenzierung, Rationalisierung, Naturbeherrschung) unter dem Begriff der Beschleunigung systematisch und w…