CareLit Fachartikel

Die Einstellung von Auszubildenden der Gesundheitsund Krankenpflege sowie der Gesundheitsund Kinderkrankenpflege zum interprofessionellen Lernen

Krug, D.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2017 · Heft 12 · S. 347 bis 353

Dokument
180164
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Krug, D.;
Ausgabe
Heft 12 / 2017
Jahrgang 12
Seiten
347 bis 353
Erschienen: 2017-12-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000402

Zusammenfassung

Interprofessionelle Kooperation ist ein wesentlicher Baustein der künftigen professionellen Versorgung von Pflegebedürftigen und Patienten. In der beruflichen Praxis zeigt sich, dass die Gesundheitsberufe wenig voneinander wissen. Anhand der Entwicklung eines Konzeptes der Medizinischen Fakultät der Martin-Luther-Universität Halle/Saale zur Schaffung und Umsetzung interprofessioneller Ausbildungssequenzen soll der Frage nach der Bereitschaft zum interprofessionellen Lernen in den einzelnen Gesundheitsfachberufen nachgegangen werden.

Schlagworte

LERNEN ZUSAMMENARBEIT AUSBILDUNG EINSTELLUNG IDENTITÄT ENTWICKLUNG KRANKENPFLEGE PATIENTEN PRAXIS FAKULTÄT WERTSCHÄTZUNG BERUFE MEDIZIN PSYCHOLOGIE KOMMUNIKATION BERUFSGRUPPEN