CareLit Fachartikel

Studieren und Lehren im interprofessionellen Kontext

Meyer, F.; Berth, Y.; · KU GESUNDHEITSMANAGEMENT, Kulmbach · 2017 · Heft 12 · S. 53 bis 55

Dokument
180367
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
KU GESUNDHEITSMANAGEMENT, Kulmbach
Autor:innen
Meyer, F.; Berth, Y.;
Ausgabe
Heft 12 / 2017
Jahrgang 86
Seiten
53 bis 55
Erschienen: 2017-12-01 00:00:00
ISSN
1867-9269
DOI
–

Zusammenfassung

Durch ein sich weiterentwickelndes, teils hochspezialisiertes Gesundheitssystem haben sich neben den studentischen Ansprüchen auch die methodischen Anforderungen an die Lehre verändert. Theoretische und praktische Lehrinhalte können nur durch neue, eng klinisch orientierte Lehrstrukturen eine sofortige und nachhaltige, aber auch vor allem praxisnahe Umsetzung finden. Das strukturierte Blockpraktikum im Rahmen des 4. Studienjahres des Humanmedizinstudiums in seiner jetzigen SkillsLab-basierten Form bietet jedem Studenten eine gute Grundlage, um klinische Basisfertigkeiten zu erlernen. Die Interprofessionalität in…

Schlagworte

MARBURGER BUND SCHÜLER STUDENT ZUSAMMENARBEIT LERNEN STATION VERHALTEN STUDENTEN BERUFSGRUPPEN LEHRER MEDIZINSTUDIUM PATIENTEN CHIRURGIE FAKULTÄT ES BLUTENTNAHME