Unterrichtskonzept; Entscheidungen im Rahmen der Organspende begründet treffen Max hat sich entschieden
Wolpert, A.; Hofmann, B.; Hidding, H.; Hermann, S.; Hartmann, W.; Hamar, C.; · Unterricht Pflege, Brake · 2017 · Heft 12 · S. 8 bis 20
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Das in diesem Beitrag beschriebene Unterrichtskonzept zur Thematik „Organspende Max hat sich entschieden“ wird anhand des Probiembasierten Lernens (Problem-Based Learning = PBL), mit dem Konzept des „Siebensprungs“ nach Agnes Weber (2007), vorgesteilt. Der beschriebene Unterricht geht von einer Lerngruppe aus, die mit Lerntechniken der Informationsbeschaffung und -auswertung sowie deren Präsentation bereits Lernerfahrungen gemacht hat, aber mit dem Unterrichtskonzept des PBL bisiang keine oder nur wenig Erfahrung gesammeit hat. Aus diesem Grund werden die Lernenden sehr eng geieitet und begieitet. Lernende, die…
