CareLit Fachartikel

Fragen inklusionssensibler (Hochschul-) Bildungsentwicklung

Dorrance, C.; Dannenbeck, C.; · Public Health Forum, Berlin · 2017 · Heft 12 · S. 298 bis 300

Dokument
180721
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Public Health Forum, Berlin
Autor:innen
Dorrance, C.; Dannenbeck, C.;
Ausgabe
Heft 12 / 2017
Jahrgang 25
Seiten
298 bis 300
Erschienen: 2017-12-01 00:00:00
ISSN
0944-5587
DOI
–

Zusammenfassung

Inklusive Entwicklungen erfordern eine gesamtgesellschaftliche Reflexion über die Bedeutung von Behinderung und das Verhältnis zu Vielfalt. Das gilt auch für den Hochschulbereich. Damit zielt eine inklusionssensible Hochschulentwicklung auf mehr als nur auf die optimierte Integration von Studierenden mit einer Behinderung. Schlüsselwörter: Diversität; Hochschulentwicklung; Inklusion; Machtund Herrschaftskritik; UN-Behindertenrechtskonvention.

Schlagworte

BEHINDERUNG HOCHSCHULAUSBILDUNG INTEGRATION KRANKHEIT PUBLIC HEALTH SOZIOLOGIE MENSCHEN DEUTSCHLAND KORRESPONDENZ FAKULTÄT ARBEIT MENSCHENRECHTE BODEN VERSTÄNDNIS PRAXIS WISSENSCHAFT