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Betätigung unterrichten

Brandt, B.; Schüller, A.; Roosen, I.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2017 · Heft 12 · S. 24 bis 27

Dokument
181002
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Brandt, B.; Schüller, A.; Roosen, I.;
Ausgabe
Heft 12 / 2017
Jahrgang 56
Seiten
24 bis 27
Erschienen: 2017-12-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
–

Zusammenfassung

Um den ergotherapeutischen Prozess betätigungsorientiert und klientenzentriert gestalten zu können, müssen Auszubildende und Studierende ein grundlegendes Verständnis vom „Mensch als tätiges Wesen“ (Yerxa 1990) und seinen Betätigungen haben. Dieses Verständnis beinhaltet Fachwissen über die menschliche Motivation sich zu betätigen und damit Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensqualität positiv zu beeinflussen. Es geht also um Betätigung als zentralen Gegenstand, der in den ergotherapeutischen Curricula fest verankert werden muss. Dieser steht in engem Zusammenhang mit anderen Themen wie Medizin und Sozialwissensch…

Schlagworte

ERGOTHERAPIE LERNEN UNTERRICHT STUDENT AUFGABENSTELLUNG ZEIT AINS DEUTSCHLAND PRAXIS VERSTÄNDNIS CHECKLISTE MUT MEDIZIN MOTIVATION GESUNDHEIT LEBENSQUALITÄT