CareLit Fachartikel

Schreiben ist (k)ein Kinderspiel

Silke, N.; Müller, L.; Plein, E.; Tilmans, S.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2018 · Heft 2 · S. 26 bis 29

Dokument
182753
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Silke, N.; Müller, L.; Plein, E.; Tilmans, S.;
Ausgabe
Heft 2 / 2018
Jahrgang 57
Seiten
26 bis 29
Erschienen: 2018-02-01 00:00:00
ISSN
0942-8623

Zusammenfassung

Die 7-jährige Pia* hat von ihrem behandelnden Kinderarzt eine Überweisung für die Ergotherapie erhalten. Im Erstgespräch berichtet Pias Mutter, dass ihre Tochter seit Schulbeginn Schwierigkeiten habe, das Schreiben zu erlernen. Pias Buchstaben seien meist viel zu groß. Außerdem habe ihre Tochter Mühe, die Buchstaben in der klassenspezifischen Lineatur zu schreiben. Des Weiteren berichtet die Mutter, dass Pia viel Druck auf den Stift ausübe und über Schmerzen in der Hand klage. Aufgrund der beschriebenen Alltagsproblematik entwickelt die Therapeutin die Hypothese, dass Pia an einer grafomotorischen Störung leidet…

Schlagworte

ERGOTHERAPIE KIND ZUSAMMENARBEIT STUDIE LEHRER SCHÜLER SCHREIBEN DIAGNOSTIK DRUCK HAND PRAXIS ISRAEL SPRACHE HANDSCHRIFT DEUTSCHLAND ERGOTHERAPEUTEN