Schreiben ist (k)ein Kinderspiel
Silke, N.; Müller, L.; Plein, E.; Tilmans, S.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2018 · Heft 2 · S. 26 bis 29
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Die 7-jährige Pia* hat von ihrem behandelnden Kinderarzt eine Überweisung für die Ergotherapie erhalten. Im Erstgespräch berichtet Pias Mutter, dass ihre Tochter seit Schulbeginn Schwierigkeiten habe, das Schreiben zu erlernen. Pias Buchstaben seien meist viel zu groß. Außerdem habe ihre Tochter Mühe, die Buchstaben in der klassenspezifischen Lineatur zu schreiben. Des Weiteren berichtet die Mutter, dass Pia viel Druck auf den Stift ausübe und über Schmerzen in der Hand klage. Aufgrund der beschriebenen Alltagsproblematik entwickelt die Therapeutin die Hypothese, dass Pia an einer grafomotorischen Störung leidet…