Digitale Kompetenz unter Lehrenden Eine Annäherung an eine schwierige Definition und die Messung der Medienkompetenz

Vogt, N

doi:10.1024/1861-6186/a000428

CareLit Fachartikel

Digitale Kompetenz unter Lehrenden Eine Annäherung an eine schwierige Definition und die Messung der Medienkompetenz

Vogt, N.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2018 · Heft 5 · S. 139 bis 145

Dokument

183352

CareLit-ID

Jahr

2018

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart

Autor:innen

Vogt, N.;

Ausgabe

Heft 5 / 2018

Jahrgang 13

Seiten

139 bis 145

Erschienen: 2018-05-01 00:00:00

ISSN

1861-6186

DOI

10.1024/1861-6186/a000428

Zusammenfassung

Medienkompetenz aus der Perspektive der Lehrenden nicht nur die kritische Nutzung digitaler Medien zur Informationsgewinnung und -Verarbeitung beinhaltet, sondern vielmehr auch die sinnhafte didaktische und methodische Gestaltung und Integration in den Unterricht mit einschließt. Zunächst scheint es angebracht, den Begriff der Medienkompetenz genauer zu definieren. Eine der ältesten und bekanntesten Definitionen der Medienkompetenz kommt von Baacke. Er hat seit den frühen 1970er Jahren den Begriff der Medienkompetenz maßgeblich mitgeprägt. Mit zunehmender Digitalisierung der Medien wurden diese damals neuen Erke…