CareLit Fachartikel

Professionalität von Lehrenden in den Pflegeund Gesundheitsbemfen Ein Blick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Lehrerausbildung

Kuckeland, H.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2018 · Heft 8 · S. 163 bis 172

Dokument
184894
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 8 / 2018
Jahrgang 13
Seiten
163 bis 172
Erschienen: 2018-08-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861 -6186/a000434

Zusammenfassung

Dem Begriff der Lehrerprofessionalität kommt seit der PISA-Studie eine zentrale Bedeutung im bildungswissenschaftlichen Diskurs und dem öffentlichen Interesse um Lehrerhandeln zu, denn „die empirische Bildungsforschung liefert inzwischen belastbare Hinweise darauf, dass individuelle Entwicklungen und Übergänge im Bildungssystem ebenso wie im Beschäftigungssystem durch Handlungen und Entscheidungen von Lehrpersonen erheblich und nachhaltig beeinflusst werden (Zlatkin-Troitschanskaia et ah, 2009, S. 13). Lehrende haben demnach Einfluss auf die Lernentwicklung von Lernenden (Hattie, 2009, S. 119; Lipowsky, 2006, S.…

Schlagworte

UNTERRICHT PROFESSIONALITÄT LERNEN GESUNDHEIT AUFGABENSTELLUNG PÄDAGOGIK WISSEN SCHULEN UNIVERSITÄTEN KRANKENPFLEGE BERUFSAUSBILDUNG LITERATUR BERUFE LÖSUNGEN WERTSCHÄTZUNG VERHALTEN