CareLit Fachartikel

Herausforderungen beim Berufseinstieg in die Pflegepädagogik und Wege ihrer Bewältigung

Reiber, K.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2018 · Heft 8 · S. 173 bis 177

Dokument
184895
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Reiber, K.;
Ausgabe
Heft 8 / 2018
Jahrgang 13
Seiten
173 bis 177
Erschienen: 2018-08-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.102A/1861-6186/a000435

Zusammenfassung

Aus diesem Grund stellt sich hinsichtlich der Professionalisierung von Lehrer/innen im Bereich Pflege die Frage, wie die Absolventinnen und Absolventen der Pflegepädagogik ihren Berufseinstieg ohne eine systematische und vergleichbare begleitete Form der Berufseinmündung wie eben das Referendariat an öffentlichen Schulen für die allgemeine Lehrer/innen-Bildung bewältigen. Hier wird zunächst Bezug genommen auf die einschlägigen Forschungsbefunde zum Berufseinstieg von Lehrer/innen über den Vorbereitungsdienst, um dann eigene Studienergebnisse zum Berufseinstieg von Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen vorzustel…

Schlagworte

LEHRER PFLEGEPÄDAGOGIK LEISTUNGSBEWERTUNG HOCHSCHULAUSBILDUNG ERLEBEN ARBEITSBELASTUNG SCHULEN LERNEN ROLLE UNIVERSITÄTEN UNTERRICHT PROFESSIONALITÄT FEEDBACK ARBEITSLEISTUNG PRAXIS FORSCHUNG