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Heterogenität im Klassenzimmer

Ketelhut, K.; Drossel, M.; Selig, L.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2018 · Heft 12 · S. 291 bis 298

Dokument
187281
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Ketelhut, K.; Drossel, M.; Selig, L.;
Ausgabe
Heft 12 / 2018
Jahrgang 13
Seiten
291 bis 298
Erschienen: 2018-12-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000452

Zusammenfassung

„Im Kontext von Schule und schulischem Lernen ist mit dem Begriff „Unterschiedlichkeit“ die Ungleichartigkeit der Schülerinnen und Schüler in einer Lerngruppe in Bezug auf grundlegende Voraussetzungen und Bedingungen ihres Lernens gemeint. So unterscheiden sich Kinder und Jugendliche hinsichtlich der sozialen Herkunft und sozialen Umwelt sowie des damit jeweils verbundenen Anregungspotentials, hinsichtlich der kulturellen, sprachlichen und ethnischen Hintergründe und damit einhergehend hinsichtlich der in diesen Kontexten gewonnenen Lernerfahrungen und Lemvoraussetzungen. Jedes Kind weist bereits zu Schulbeginn…

Schlagworte

UNTERRICHT SCHÜLER KRANKENPFLEGE EINSTELLUNG BAYERN AUSBILDUNG LERNEN UMWELT KIND SCHULEN WISSEN WAHRNEHMUNG SOZIALISATION TEMPERAMENT INTELLIGENZ BEURTEILUNG