Unterschiede im Sprachverständnis bei angehenden Lehrkräften
Zlatkin-Troitschanskaia, O.; Happ, R.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2018 · Heft 12 · S. 353 bis 361
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Migrationsspezifische Unterschiede werden vielfach hinsichtlich Schülerleistungen unterschiedlicher Schulformen und Altersstufen diskutiert. Dabei rückt insbesondere das Sprachverständnis der Schüler in den Forschungsfokus. Die Mehrzahl der Studien zeigt, dass Schüler ohne Migrationshintergrund ein höheres Sprachverständnis vorweisen als Schüler mit Migrationshintergrund (Baumert/Schümer, 2001; Esser, 2006; Schwippert et al. , 2004). Die möglichen migrationsspezifischen Unterschiede im Sprachverständnis von (angehenden) Lehrkräften wurden bislang selten untersucht. Folgt man den theoretischen Grundlagen des Ange…
